PALANGKA RAYA – Sistem pendidikan di Kalimantan Tengah (Kalteng) dinilai masih belum sepenuhnya mampu menjawab kebutuhan masyarakat daerah. Orientasinya masih mengecar capaian akademis dan diterima di jenjang pendidikan lebih tinggi yang favorit.
Anggota Komisi III DPRD Kalteng Faridawaty Darland Atjeh menilai, tantangan pendidikan di Kalteng tidak hanya berkaitan dengan akses dan infrastruktur, tetapi juga menyangkut arah pembelajaran yang dinilai masih terlalu berorientasi pada teori umum.
Menurutnya, kondisi geografis yang luas dan keberagaman budaya daerah seharusnya menjadi bagian penting dalam penyusunan sistem pendidikan di daerah. “Pendidikan tidak cukup hanya mengejar capaian akademik. Perlu pemahaman terhadap jati diri dan budaya lokal, agar generasi muda tidak kehilangan arah di tengah perubahan,” ujarnya, Jumat(8/5).
Faridawaty mengatakan, derasnya arus digitalisasi saat ini menjadi tantangan tersendiri bagi masyarakat, terutama generasi muda. Karena itu, pendidikan dinilai harus mampu menjadi ruang penyeimbang antara modernitas dan nilai-nilai budaya lokal agar peserta didik tetap memiliki karakter serta pemahaman terhadap lingkungan sosialnya. “Kalau pendidikan ingin maju, harus mampu menjawab kebutuhan lokal sekaligus tantangan global, maka kita tidak akan tertinggal,” tegasnya.
Ia juga mendorong agar materi pembelajaran lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari masyarakat. Selain itu, keterlibatan pemerintah, sekolah, keluarga dan masyarakat dinilai penting untuk mempercepat pemerataan kualitas pendidikan di seluruh wilayah Kalteng. Faridawaty berharap sistem pendidikan di daerah ke depan mampu mencetak generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter kuat dan memahami akar budayanya sendiri.(sep/*)
